SOAL-SOAL ASESMEN SUMATIF TENGAH SEMESTER GENAP KELAS VII (TUJUH) TAHUN 2024
Pendidikan adalah salah satu pilar utama dalam membangun masa depan yang cerah. Setiap tahun, peserta didik di seluruh Indonesia menghadapi berbagai ujian, penilaian, dan asesmen untuk mengukur pemahaman mereka terhadap materi yang telah dipelajari. Salah satunya adalah asesmen Sumatif Tengah Semester (STS) Genap pada kurikulum merdeka untuk peserta didik kelas VII (tujuh). Asesmen tersebut mencakup berbagai mata pelajaran, mulai dari Bahasa Indonesia, Al-Quran Hadis, Bahasa Inggris, Akidah Akhlak, Matematika, Fikih, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Pendidikan Pancasila, Bahasa Arab, Bahasa Jawa, Seni Rupa, Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), Sejarah Kebudayaan Islam, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, dan Informatika. Penjelasan tentang contoh soal dari beberapa mata pelajaran tersebut sebagai berikut:
1. Bahasa Indonesia: Membaca dan Memahami Teks Berita
Salah satu bagian penting dari asesmen Bahasa Indonesia adalah kemampuan peserta didik dalam memahami teks berita. Soal-soal dalam STS Genap menguji kemampuan peserta didik untuk menangkap informasi penting dari teks berita, seperti unsur-unsur berita (apa, siapa, kapan, di mana, mengapa, dan bagaimana).
Misalnya, dalam soal berikut:
Bacalah teks berita berikut!
Bendungan Bili-bili di Gowa, Sulawesi Selatan, saat ini ditetapkan berstatus waspada. Ketinggian air di bendungan terbesar di Sulawesi Selatan itu kini bahkan mencapai 101,36 meter. Warga di sekitar bendungan dan Kota Makassar diminta mewaspadai banjir kiriman dari bendungan Bili-bili.
Pertanyaan:
Apa yang diminta kepada warga di sekitar Bendungan Bili-bili dan Kota Makassar?
A. Menghindari area sekitar bendungan.
B. Memanfaatkan air untuk irigasi.
C. Membangun tambahan tanggul.
D. Mewaspadai banjir kiriman.
Dari soal tersebut, peserta didik diharapkan dapat memahami bahwa informasi penting yang diminta adalah tindakan yang harus diambil oleh warga, yaitu D. Mewaspadai banjir kiriman. Soal tersebut mengajarkan peserta didik untuk fokus pada inti informasi dan tidak terjebak oleh detail yang kurang relevan.
2. Al-Quran Hadis: Memahami Ilmu Tajwid dan Bacaan Al-Quran
Pada mata pelajaran Al-Quran Hadis, peserta didik diuji pemahamannya tentang ilmu tajwid, yaitu aturan membaca Al-Quran dengan benar.
Salah satu soal yang muncul adalah:
Stimulus soal.
Tujuan mempelajari ilmu tajwid adalah agar terhindar dari kesalahan membaca Al-Quran. Apabila Al-Quran keliru dibaca, makna ayat yang terkandung juga melenceng dan tak sesuai lagi. Berbeda dari bahasa Arab pada umumnya, panduan membaca Al-Quran melahirkan ilmu tersendiri, yakni ilmu tajwid. Perintah membaca Al-Quran sesuai tajwid ini tergambar dalam firman Allah SWT dalam surah Al-Muzzammil ayat 4: "...Dan bacalah Al-Quran itu dengan tartil,” (QS. Al-Muzzammil [73]: 4).
Pertanyaan:
Dari keterangan di atas, kita dapat menyimpulkan bahwa hukum mempelajari Ilmu Tajwid bagi seorang muslim adalah ....
A. Fardlu Kifayah
B. Sunnah
C. Fardlu Ain
D. Mubah
Soal tersebut menguji pemahaman peserta didik tentang hukum mempelajari ilmu tajwid. Jawaban yang benar adalah A. Fardlu Kifayah, yang berarti kewajiban kolektif. Artinya, jika sebagian orang sudah mempelajarinya, kewajiban bagi yang lain gugur. Namun, jika tidak ada yang mempelajarinya, maka semua berdosa.
3. Bahasa Inggris: Membaca dan Memahami Teks Sederhana
Dalam mata pelajaran Bahasa Inggris, peserta didik diuji kemampuan membaca dan memahami teks sederhana.
Salah satu soal yang muncul adalah:
Read the text!
Mr. Ratman
This is Mr. Ratman. He is a postman. He is very kind to others. Mr. Ratman has one wife her name Mrs. Aisha she is a teacher. Mr. Ratman also has two daughters. Lina and Mischa. Both of them are very smart and diligent, they always get 1st rank in their class.
Pertanyaan:
What is Mr. Ratman?
A. Policeman
B. Postman
C. Sailorman
D. Teacher
Soal tersebut menguji kemampuan peserta didik untuk menangkap informasi spesifik dari teks. Jawaban yang benar adalah B. Postman, karena teks dengan jelas menyatakan bahwa Mr. Ratman adalah seorang tukang pos.
4. Matematika: Menguasai Konsep Aljabar
Matematika selalu menjadi tantangan tersendiri bagi peserta didik. Dalam STS Genap, peserta didik diuji pemahamannya tentang aljabar.
Salah satu soal yang muncul adalah:
Pertanyaan:
Diketahui x banyaknya cokelat dalam sebuah kotak. Apabila Yuna memiliki dua kotak cokelat kemudian ibu memberi 12 buah cokelat, maka banyaknya cokelat yang dimiliki Yuna adalah ... buah.
A. 12x
B. x + 12
C. 2x + 12
D. 12x + 12
Soal tersebut menguji kemampuan peserta didik dalam menerjemahkan masalah sehari-hari ke dalam bentuk aljabar. Jawaban yang benar adalah C. 2x + 12, karena Yuna memiliki dua kotak cokelat (2x) dan ditambah 12 buah cokelat dari ibunya.
5. IPA: Memahami Ekosistem dan Keanekaragaman Hayati
Mata pelajaran IPA menguji pemahaman peserta didik tentang ekosistem dan keanekaragaman hayati.
Salah satu soal yang muncul adalah:
Pertanyaan:
Di dalam kolam, tampak beberapa makhluk hidup, yaitu sekelompok ikan koi, seekor katak, beberapa helai tumbuhan teratai, dan beberapa jenis serangga air. Berdasarkan hal tersebut, jawablah pernyataan berikut Benar atau Salah.
a. Sekelompok ikan koi membentuk populasi ( ...... )
b. Sekelompok ikan koi, beberapa tumbuhan teratai, dan beberapa jenis serangga air merupakan kumpulan komunitas ( ...... )
c. Sekelompok ikan koi, seekor katak, beberapa tumbuhan teratai, beberapa jenis serangga air, air, udara dan cahaya matahari membentuk sebuah ekosistem ( ...... )
d. Beberapa jenis serangga air dan seekor katak membentuk populasi ( ...... )
Soal tersebut menguji pemahaman peserta didik tentang konsep populasi, komunitas, dan ekosistem. Jawaban yang benar adalah:
• a. Benar
• b. Benar
• c. Benar
• d. Salah
Karena populasi adalah kumpulan individu sejenis, sedangkan komunitas adalah kumpulan berbagai populasi, dan ekosistem mencakup semua makhluk hidup dan komponen abiotik di suatu area.
6. Pendidikan Pancasila: Menghargai Keberagaman
Pendidikan Pancasila mengajarkan peserta didik untuk menghargai keberagaman dan memahami nilai-nilai persatuan.
Salah satu soal yang muncul adalah:
Indonesia, dengan semboyan “Bhinneka Tunggal Ika”, telah menegaskan nilai-nilai pluralisme, toleransi, dan persatuan sejak zaman dahulu. Konsep ini memuja keanekaragaman budaya, agama, dan suku bangsa yang memperkaya warna-warni kehidupan kita. Sebagai bangsa yang kaya akan perbedaan, kita memiliki kekuatan dalam persatuan yang berakar pada rasa hormat dan penghargaan satu sama lain.
Pertanyaan:
Apa arti dari semboyan Bhinneka Tunggal Ika?
A. Patriotisme, semangat kebangsaan
B. Hemat, berperilaku sesuai sila keempat
C. Demokratis, semua demi kepentingan rakyat
D. Toleransi, menghargai perbedaan
Soal tersebut menguji pemahaman peserta didik tentang makna semboyan Bhinneka Tunggal Ika, yang berarti toleransi dan menghargai perbedaan. Jawaban yang benar adalah D. Toleransi, menghargai perbedaan.
Kesimpulan
Asesmen Sumatif Tengah Semester Genap untuk kelas VII mencakup berbagai mata pelajaran yang menguji pemahaman peserta didik terhadap materi yang telah dipelajari. Dari soal-soal yang muncul, kita dapat melihat bahwa peserta didik tidak hanya diuji kemampuan akademisnya, tetapi juga kemampuan berpikir kritis, analitis, dan menghargai keberagaman.
Melalui asesmen tersebut, peserta didik diajak untuk lebih memahami konsep-konsep penting dalam setiap mata pelajaran, mulai dari membaca teks berita, memahami ilmu tajwid, hingga menghargai keberagaman dalam kehidupan sehari-hari. Selamat belajar dan semoga sukses!
DOWNLOAD SOAL-SOAL ASESMEN SUMATIF TENGAH SEMESTER GENAP KELAS VII TAHUN 2024
 TAHUN 2024){kind=link}
Posting Komentar untuk "SOAL-SOAL ASESMEN SUMATIF TENGAH SEMESTER GENAP KELAS VII (TUJUH) TAHUN 2024"
Posting Komentar